Lehrendenprofil

Herr Sommer absolvierte eine Ausbildung zum Bankkaufmann bei der Sparkasse Soest, studierte Wirtschaftswissenschaften und Deutsch auf Lehramt BK an der Universität Paderborn, war Vertretungslehrer an der Drost-Rose-Realschule in Lippstadt und Studienreferendar des Landes NRW sowie wissenschaftlicher Mitarbeiter an der AG Berufspädagogik der Universität Paderborn. Er promoviert als externer Doktorand der Universität Paderborn in Kooperation mit der HdBA zum Beratungshandeln schulischer Berufsberatender.

Zusatzqualifikationen

• Weiterqualifizierung zum eTutor (2013-2014) durch die Stabsstelle für Bildungsinnovation und Hochschuldidaktik der Universität Paderborn
• Teilzertifikat über das Absolvieren des Basismoduls im Qualifizierungsprogramm „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ (2020-2022) durch das Netzwerk Hochschuldidaktik NRW

• Umfrage bei Berufsschullehrer:innen zu Defiziten im elementaren Rechnen bei Berufsschüler:innen (10.10.2021 - 31.01.2022): Forschungskooperation zwischen der Universität Paderborn und dem Deutschen Volkshochschul-Verband. Projektleitung seitens der Universität Paderborn: Prof. Dr. Dietmar Heisler und Christian Sommer

Publikationen

• Sommer, C.; Szczesny, D. (2022): Organisation der dualen Berufsausbildung zum/zur Verkäufer:in und Kaufmann:frau im Einzelhandel im Zeichen der COVID-19-Pandemie. In: Heisler, D.; Meier, J. A. (Hrsg.): Berufsausbildung zwischen Hygienemaßnahmen und Lockdown(s). Folgen für die schulische und außerschulische Berufsausbildung in Schule, im Betrieb und bei Bildungsträgern. S. 329-348. Bielefeld: wbv.
• Sommer, C. (2023): Der Hauptschulabschluss als sozial selektiver Hauptzulieferer des Übergangssystems. In: Berufsbildung. Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog (199). S. 9-13.
• Heisler, D.: Sommer, C. (2025): Mathematische Grundbildung und rechnerische Grundkompetenzen im Feld der „Berufsbildung“. In: Wimmer, C.; Tafner, G. (Hrsg.): Grundbildung und Habitus. Theorie – Methode – Praxis. S. 275-304. Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-47254-2
• Lüttke, D.; Sommer, C. (2026, im Druck): Handlungsorientierung durch simulationsbasiertes Lernen in der universitären Lehrkräfteausbildung. Eine Evaluationsforschung. In: Vogelsang, C.; Grotegut, L.; Bruns, J.; Riese, J.; Fechner, S. (Hrsg.): Handlungsorientierung in der Ausbildung von Lehrkräften und pädagogischen Fachkräften – Konzeptionen, Herausforderungen & Forschungsperspektiven (Band 2). Münster: Waxmann.

Fachvorträge

• Zur Wirksamkeit von Berufsorientierungsmaßnahmen zwischen Schulen und Unternehmen (24.03.2025): Impulsvortrag im Rahmen des Erfahrungsaustausches „Kooperation IHK-Schule-Wirtschaft“ der IHK Ostwestfalen zu Bielefeld.
• Lösungsansätze für eine gelingende Einbindung von Eltern in die (schulische) Berufsorientierung (03.04.2025): Impulsvortrag im Rahmen der 38. Expertenrunde „Steigerung der Attraktivität der dualen Ausbildung“ des Kreises Paderborn.
• Medientheoretische Erwägungen in der Umsetzung der Landesinitiative KAoA (06.02.2025): Forschungsvortrag im Rahmen der Arbeitstagung: „Medienpädagogische Professionalisierung und Professionalität. Zusammenführung von Entwicklungen aus Theorie, Forschung und Praxis“ an der FernUniversität in Hagen.
  

Bachelor-Studiengänge

• Modul 2220 bzw. 2230 – Berufliche Aus- und Weiterbildung
• Modul 2310 – Berufs- und Arbeitswissenschaft